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La transformación de la ciudad ha permitido vincular contextos educativos y culturales dentro de espacios comunes a la población que hace parte y no de los circulos educativos (escuela), para transladarse a otros. Es pues una forma de poder observar que el lenguaje pedagógico no es solo de la escuela, sino que se encuentra en todos los momentos humanos.

FUNDAMENTO DE JUEGO Y ARTE

SOBRE LA IMAGINACIÓN Y EL ARTE EN LA INFANCIA

• La imágen es toda una experiencia de la imaginación para abstraer la REALIDAD.
• La IMAGINACIÓN supone la IMÁGEN (experiencia), esta requiere de una INTERPRETACIÓN (subjetividad) desde el acto de INVENTAR (relato) para ser REINVENTADA adoptando la forma del MITO.
• Se llama pues a la actividad creadora a toda realización humana creadora de algo nuevo.
• La conducta del hombre supone dos tipos básicos de impulsos:
• a. REPRODUCTOR O REPRODUCTIVO: Vinculado con su memoria donde el hombre reproduce normas de conducta ya creadas y elaboradas (huellas de im presiones vividasn en la infancia).
• La importancia de la pervivencia de su experiencia radica a lo largo de su vida en el conocimiento del mundo que le rodea, creando y fomentando hábitos permanentes que se repiten en circunstancias idénticas.
• El cerebro humano y sus nervios, poseedeores de enorme plasticidad, modifican facilmente su finísima estructura bajo la influencia de diversas presiones, manteniendo la huella de estas modificaciones.
• De esta forma el cerebro humano constituye el órgano que conserva experiencias vividas y facilita su riteración.
• Pero esta actividad no solo se limita a conservar experiencias anteriores, ya que esto por sí solo le impidiría adaptarse a cualquier modo y lo reduciría a ser un ser vuelto solo hacia el ayer e incapaz de maquinar un mañana diferente.
• Existe entonces en el hombre una actividad reproductora complementada por la de combinar y crear.
• Lo anterior le da también la capacidad de reelaborar y crear con elementos de experiencias pasadas nuevas normas y planteamientos (un ser proyectado hacia el futuro).
• Es en este punto donde aún no se establece la diferenciación entre lo que la psicología ha llamado imaginación o fantasía.

Entonces, cómo se consive desde esta perspectiva el concepto de Formación?